学习是孩子主动参与的一种行为,在方式上必须找到兴趣点,因势利导,激发起每个孩子的自信心和自尊心,孩子才会对学习感兴趣、才会学得轻松。可强迫性厌学却是父母和老师在单一化教学模式下,强迫孩子进行学习。这种方式根本不考虑孩子的学习兴趣、时间、进度、个性特点,违背了教学规律,因而必然导致孩子厌学。
学习是一个循序渐进的过程,有着自身的发展规律。可是,绝大多数父母并不懂得这种规律,再加上望子成龙心切,一门心思想揠苗助长,结果造成了孩子的强迫性厌学。
其主要表现是:只重视孩子的考试分数、成绩排名,不顾孩子的实际智力水平、心理特点,更不考虑孩子的可接受性、学习经历、兴趣爱好,仿照体育训练中大运动量的做法,让孩子超负荷运转、整天处于疲劳状态,从而把学习看作是不堪忍受的苦差使,产生厌学和惧怕心理。