4.智育
夸美纽斯接受了弗兰西斯·培根的唯物主义感觉论的影响，认为感觉是知识的主要源泉，因此，他十分重视训练儿童的“体外感觉”及分辨外界事物的能力。夸美纽斯第一次为6岁以下儿童的智育制订广泛而详细的教学大纲。他认为幼儿智力教育的主要任务是：第一，要发展幼儿的外部感觉和观察力并积累关于周围自然、人类社会和家庭生活方面的初步观念；第二，发展语言和思维；第三，训练手的初步技能，即对幼儿进行“能、知、行”三方面的教育，为入学后的教育打下基础。为此，母育学校制订的智育计划包括自然、光学、天文学、地理学、年代学、历史学、家务、政治学、辩证法、算术、几何学、音乐、语言等学科。夸美纽斯相信，通过这种启蒙性质的教育，就可以为儿童奠定各门科学知识的初步的基础。
（三）母育学校的教材及指导书
夸美纽斯在《母育学校》里详尽阐述了幼儿父母教育指导和儿童读物问题。他认为，要想帮助父母或保姆有效地教育好孩子，必须为他们编写一部手册，手册应包括以下内容：父母及保姆的教育责任；儿童所学各科教学大纲；教学方法，主要是指出教授每一科目的最佳时间以及所应采用的最佳言语和姿态。