要扭转这一局面，就应当从增强他们的自信开始。
让孩子在挫折中成熟起来
每个人都有挫折，要让孩子对自己可能遇到的挫折尤其是学习中的困难有足够估计，就要让他对自己的能力、知识水平有一个全面认识。这样，一旦遇到不顺利的事情就不至于会自暴自弃、自我否定。
在日常学习和生活实践中，要让孩子有意识地锻炼克服困难的能力，培养意志品质，在挫折中取得经验、不断成熟起来。
一旦孩子发现自己在学习困难前有退却的想法时，会想到“坚持就是胜利”这句话，就算得上是一位学习的强者，就很难被困难所吓倒，当然也就不容易厌学了。
提供分层教育环境
每个孩子的能力有大小，分层教育是让孩子不厌学的根本保证之一。
正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“让所有刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动，例如去提水，一个孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一个孩子却能提来20桶。如果你强迫一个身体虚弱的孩子一定要提20桶，这就会损害他的力气，他到明天就什么也干不成了，说不定还会躺到医院里去。”学习不也是一样吗？
给不同层次的孩子以不同要求
全班学生虽然坐在一起上课，可总有部分学生会听不懂老师讲课。别人能享受到知识海洋里遨游的乐趣，他却在痛苦的煎熬中等待下课，这样的孩子出现厌学是正常的，不厌学才是反常的。
