总之，幼儿园与社区合作是社会发展对幼儿教育提出的客观要求，又是幼儿教育自身发展的内部需要。幼儿园应当积极地探索适应社会变化的新型教育模式，促进自身的持续发展。
二、幼儿园与社区合作的内容
幼儿园的发展与社区的进步是相辅相成、互相促进的。就幼儿园方面来讲，我国幼儿园与社区合作的工作内容和方式主要有以下两类。
（一）发掘社区资源，服务幼儿教育事业
社区幼儿教育资源比较丰富，主要有如下几种类型：物质环境资源、人力及组织管理资源、文化资源。幼儿园作为幼儿教育的主导，应主动争取合作，开发利用好这些资源。
1.开发利用社区的物质资源
社区的物质资源包括自然景物、地理环境、社区结构及设施设备等方面。自然景物和地理环境中的花草树木、江河湖海、日月星辰、山川田野、地况地貌、季节气候、名胜古迹等丰富的资源都是可供幼儿园选择和利用的教育资源，为社区幼儿教育提供了丰富多彩的教育素材和广阔的学习生活空间。教师经常带领幼儿到街道、广场、花园、小区、博物馆等去嬉戏、玩耍、参观，可以激发幼儿热爱自然、热爱家园、热爱社会的情感；带领幼儿走进劳动、生活现场，可以丰富幼儿社会和自然方面的感性知识。