2.实验研究是一种特殊的实验研究方法
由于教育现象和对象的独特性，实验研究法具有不同于一般自然科学实验研究的特殊性：
（1）从总体上分析，与一般的自然科学实验研究以物为研究对象不同，实验研究法以具有主观能动性的人和人所从事的教育活动为研究对象，因而具有很强的社会性、目的性、整体性，属于社会科学实验范畴。
（2）从研究目的上分析，实验研究法不是为了获得科学的事实，而是为了通过假设检验和归因分析，形成教育的科学理论，进而指导教育实践，即实验研究法的价值在于探索教育现象中的因果关系，并将所得结果推广应用于教育实践之中。由于教育的本体功能是影响学生（学前儿童）的发展，因此运用实验研究法时研究者必须尊重学生（学前儿童）的意愿，发挥他们的积极性、创造性，促进学生（学前儿童）健康发展，而不能损害他们的身心健康。
（3）从研究的环境与方法上分析，与自然科学实验研究的严格实验环境与手段不同，实验研究法是在教育教学的自然环境状态中进行的，不能脱离教育教学的实践活动，在具体方法上强调定量研究与定性研究相结合。