我们以这种求实的态度，切实解决了制约学校发展的一些具体问题，使得学校不断改进、改变、前进。
第一次接触“慎独”
第一次接触“慎独”两个字，还是在学校做德育副校长的时候。因为时间太久，便也记不得是哪一份报纸哪一篇文章了，只是非常认同其理念，它强调人自身的内省与道德自律。
一方面由于兴趣使然，另一方面由于做了十年大队辅导员的经历，再加上当时自己又分管学校德育工作的缘故，从那个时候起，我开始关注关于“慎独”的一些思想和理念，也开始思考“慎独教育”。
后来，在团结四小做副校长的两年间，以及到团结一小做党支部书记的两年半时间里，工作之余，我都会饶有兴趣地收集、大量地阅读学习关于“慎独”的文献资料，如《论孔子的修身思想及其对现代教育的启示》《论中国传统慎独思想的现代价值》《试析道德自省的作用因素》《学校道德自律教育研究》《论中国近代的自强精神》等。
所以，对于后期慎独教育的实施、发展到逐步走向成熟，我应该感谢那四年多的积累。
如果追溯，这应该是建构实施慎独教育体系的第一步。
所以，静下心来学习，与成长有很大关系。
一则报道的启示
在实际学习的过程中，有一则报道令我印象极其深刻，原民建中央副主席朱相远在接受《光明日报》记者采访时，谈到慎独教育很重要，并举了一个实例。