强化自己独特的优势
有一年，哈佛大学招了十二位学生，而且都是全额助学金，然而让人惊讶的是，这十二位学生几乎每个都在艺术上有突出的才能，其中两位同学钢琴是国内考级前几名，其中还有一位同学还曾是影视演员，但只有一位同学是全国演讲比赛第二名。其中一位同学说，是艺术教育促成了他后来的成功，因而幸运地被哈佛大学录取。
哈佛大学在录取学生的时候，很看重你有什么特别的地方。例如你会弹钢琴、会拉小提琴、打篮球甚至是唱歌，都能受到哈佛的意外青睐，因为哈佛尤其欢迎那些多才多艺且性格活泼的学生。
在哈佛，有可能在一个小班里，竟有核潜艇指挥官、奥林匹克滑雪运动员、马术表演冠军、专业舞蹈家、橄榄球队队长，还有几个已出版过专著的作者。哈佛的学生不管背景如何，每个人都有某种独特的东西。
为什么特长、个性、才艺在哈佛如此受到青睐呢？哈佛认为业余的兴趣爱好、特长不仅不会影响正常对知识的学习，反而会促进人的全面发展，最终有助于提高人的综合素养。
哈佛教导学生，要不断强化自己的优势、特长，令其更为明显，这样才能脱颖而出。这一说法的依据是哈佛大学的心理学教授加德纳创立的“多元智力论”。加德纳认为人的智力分为7种，即：语言智力、数学逻辑智力、视觉空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际交往智力和自我认识智力。每个人都同时拥有这七种智力，只是这七种智力在每个人身上以不同的方式，不同的程度组合存在，使得每个人的智力都各具特色。尽管每个人并非每个方面都能达到最高水平，但是每个人总有一个方面是最佳的，人人都潜藏着自己的智力强项，至少是相对的强项。因此，世界上并不存在谁聪明谁不聪明的问题，而只存在在哪一方面聪明以及聪明程度的问题。学校里也没有所谓“差生”的存在，每个学生都是独特的，也是出色的，都有可能在自己擅长的领域内做出成绩，都有可能成为社会精英。