萧锴打开书籍之后，立刻眼睛就离不开了，上面的字迹似乎不像是雕版印刷的，因为所有的字迹都是工工整整的小楷，字体大小均匀……每个字与每个字之间距离均匀……
当然，这还不是最最重要的，重要的是断句……这本书里面居然用了一些不知名的符号，给所有的句子断句了……
再一看内容：人之初，性本善；性相近，习相远。苟不教，性乃迁；教之道，贵以专。昔孟母，择邻处；子不学，断机杼。窦燕山，有义方；教五子，名俱扬。养不教，父之过；教不严，师之惰。子不学，非所宜；幼不学，老何为？玉不琢，不成器；人不学，不知义。为人子，方少时；亲师友，习礼仪。香九龄，能温席；孝于亲，所当执。融四岁，能让梨；弟于长，宜先知……
“这……这……这……”萧锴觉得自己有些懵逼了，通俗易懂的内容，一部高度浓缩的华夏文化史，它用通俗易懂的文字，将华夏文化中的“经史子集”等各部类的知识揉合在一起，天文地理、历代帝王、古圣先贤，悉皆备载。
第126章祸害（一）
《三字经》是谈启蒙教育的名著，也是国宝类的书籍。
它的六个部分均是围绕教育二字展开的。
也就是说，教育的根本意义在于教导后代如何做人，是提高人的生命质量，实现转迷为悟、转识成智，最后达到转凡成圣的人生终极目标。